高二文科生怎样学好历史

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导读：高二文科生们，大家是否想知道怎样才能更好地学好历史？下文九点介绍了良好的历史学习方法，希望对大家有帮助。 有不少同学询问如何学好历史课，这可是一个只用几句话无法说清的问题。知识点那麽多，怎样记忆呢？选择题里各式原因怎样区分呢？还有材料题……这麽多的问题困扰着大家，下面就介绍一些学习方法，看看对您有没有帮助。 一、如何阅读教材 1、以把握历史知识结构基本要素特征为支点。 原因可分为：历史原因和现实原因；内因和外因；必然性原因和偶然性原因；直接原因和间接原因；根本原因和一般原因；主观原因和客观原因；背景与条件；各个侧面原因。 经过一般包括：时间、地点、人物（个人、政党、阶级）、方式、重大事件等。 特点、意义一般包括性质、功绩、经验教训。 性质一般从目的、人物、内容、结果等方面思考。 2、阅读与辨证思维结合。也就是说，阅读与理解和思考结合，流畅地读，有理解地读，有思考地读。 二、如何记忆历史知识 有人不是说“历史不就是靠死记硬背吗？”，有一点道理，历史知识是需要记忆的，不记忆基础知识可是大失误。怎麽记呢？试试下面的方法： 1、机械记忆，就是死记硬背了，但是学死，不是死学，用死知识回答活问题。 2、理解记忆，对内容理解越深，记忆效果越明显。记忆的知识越多，理解能力越强。 3、直观记忆，可以利用图、表等进行比较归类，帮助记忆。 4、反复记忆，可不要忘光了再来。 三、如何理解历史概念 历史学科就是由历史概念建立起的体系。怎麽掌握呢？分析历史概念的构成要素，外延和内涵。 历史概念一般分为：历史人物类、历史事件类、历史现象类、历史著作类、历史结论类、理性型概念等。 例如历史事件类中的“文艺复兴”，外延是时间、地点、代表人物、主要成果；内涵是资产阶级在思想文化领域的反复封建斗争。 四、如何探究历史结论 从历史史实说明为什麽得出这样的结论，加上自己的理性思考，就能很好地理解它。例如“铁血宰相”俾斯麦，书中列举了他的哪些活动，来表明他是一个铁碗人物，从他的时代属性来理解个人评价。 五、何总结阶段特征 历史阶段特征有横向，也有纵向。总结横向特征就是由史到论，在熟练掌握知识的基础上，经过分析、综合、抽象、概括的出事物发展的本质趋势。例如综合17、18世纪欧美社会的政治、经济、社会主要矛盾、革命性质的变化可以看出这一时期是早期资产阶级革命时期，既建立资本主义正常统治秩序时期。 纵向特征可以用建立专题和纵向梳理知识线索的方法进行。 六、如何梳理历史线索 也就是分类构建历史专题线索。比如可以把《八一宣言》、《瓦窑堡会议的决议》、《中国***为日本进攻卢沟桥通电》组合在一起，对***抗日民族统一战线政策的形成有一个整体认识。 七、如何培养概括、比较和评价能力 1、概括 任何历史事件的知识结构都是由各层次的“概括和举例”构成的。概括是在分析史实的基础上得出的观点、结论；举例是对概括的充分论证。我们所说的史论结合就是概括与举例的结合，论点与论据的结合。 2、比较 有同学在思考比较类的问题时，往往感到很困惑，无从下手。有一个化难为易的方法，就是确定要比较的历史概念的构成要素，比如说改革类，都包括改革的原因，领导阶级、内容、结果、性质和影响等要素，根据构成要素自己设定比较项目。 3、评价 基本方法是：找准时间和空间范围，使被评对象定格，归位；抓住被评对象相应的典型的历史事实；重视被评对象的属性，阶级的、社会的、时代的等。 八、如何培养材料解析能力 要充分运用课本中选取的材料，培养自己的答题技巧；注重老师平时对这类题目所进行的训练，归纳总结方法和思维操作。 九、如何培养识图和用图能力 1、地图 运用地图的方法就是把获取的历史地理信息与特定的历史阶段或重大事件联系起来分析。 2、插图 明确观察目标，把观察到的历史信息和特定的时代背景结合起来，得出相应的结论。 以上内容作为大家的参考，希望能对你的学习有所帮助，祝大家学习愉快！

关于文综学习的建议，我简单总结为以下几点：

1、熟悉课本

对于一个文科僧来说，最重要的就是熟悉课本，因为考题大多都来源于课本，或是原型或是衍生，再复杂的题目都可以在课本中找到答案。

正因如此，老师才会反反复复督促你念好手里的经，而不要急于去做题。

在熟悉课本的过程中，要有的放矢。

首先了解目录，建立基本的框架结构，帮助知识系统化和条理化。

知识不能零散无序，否则在考场默念口诀调动心法的时候容易出现遗漏。

然后在大框架下往里面填充具体的内容，这时候尤其要注意每部分的小标题，提高记忆的精确性。

因为在你不了解你的对手之前，你能做的就是尽可能的完备自己的功夫。

记得有一年政治高考题，题目就直接要求以课本中的一个小标题为范围进行解答。

如果这个时候，你不知道这个小标题，那就很容易走入邪道，game over。

2、整理笔记

整理一份专属于自己的笔记，但是要建立在你对课本熟练掌握的基础上，也就是刚刚讲的第一点。

那么现在开始编一本你自己的学习宝典，打破课本和学科的约束，根据自己的需要对它们进行重新整合。

这时往往是寻找一个点，进行发散思维。

比如说在历史课本中，工业革命在经济和政治两本书中都有涉及，就可以将他们联系起来进行整理，这样一旦考题涉及到工业革命，就可以保证答题角度的丰富性，而不局限于一点。

同时，因为是自己整理的，是你已经思考过一遍形成的结果，在记忆和调动时也会更容易。

3、关注时事

文综与语数外最大的一点不同，还在于它强调时效性，强调与当下热点的结合。

这就要求我们在课本之外，还要关注时事，了解动态。

并且在一过程中，不断思考，将事件与学科知识相结合，多角度挖掘。

甚至可以揣测一下这些事件的考点，自己出题自己解答。

由于自身年龄，就拿一个很有年代感的例子，比如当年的“一带一路”话题十分热门，我们在看到这个话题时，就可以从政治、地理、历史三个角度去思考。

政治又有可能从政治、经济、哲学、文化这四个维度进行提问；而地理则会偏重于“一带一路”经过的地区的特点或者选择的原因等；而历史可能就会回顾往昔，引用史料，再让我们分析说明一些问题。

如果每个热点问题，我们都能如此进行拆分，那么在考场上看到这些材料时，我们就能做到胸有成竹。

即使是新的材料，因为你在上面的过程中反复地锻炼了自己调动和运用知识以及全方位思考问题的能力，你也会变得更加淡定从容。

4、答题技巧

在答题的过程中使用一些小的计谋手段，有时可能会让你收到意想不到的结果。

首先，注意分点标号。

一个问答题，往往可以好几百字，如果不分点，观点混杂在一起，很容易表达不清甚至出现遗漏的情况，且不利于老师寻找你的得分点。

而分点标号就是明确告诉老师这里是一个新的得分点，帮助老师更好的完成阅卷。

同时，在答题过程中多使用专业术语。

毕竟你熟悉了那么久的课本，不就是为了此时此刻能显摆。

使用专业术语，就是向老师强调你对课本掌握的透彻性，显示出你非常的专业。

并且当你分析往年高考题答案时，是不是觉得人家非常的精简，看起来非常的高大上！其实只要你使用术语，直切问题关键，你也可以做到简洁明了，还省笔墨。

最后，字迹一定要整齐，文科僧最好还是要练练字。

如果功力有限，真的无能为力。

那退而求其次也要讲究整洁。

注意字间距和行间距，没有老师会想看到一堆纠缠在一起的答案，尤其是在高考高强度高密度的改卷压力下。

总之，你给老师以方便，老师心情好了也会给你以方便。

当然这个方便也是在你得分点基本都有的情况下，让你离题目高分又进一步。

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