小学英语六年级下 3—4单元动词过去式单词

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动词过去式分散在冀教版《小学英语》6－8册中，所要掌握的动词过去式总结如下：

一、动词过去式的变化形式

规则变化：

1. 一般在动词原形后面加ed。如：walk- walked,play-played,jump-jumped,…

2. 以不发音e结尾的动词，直接在末尾加d。如：skate-skated,like-liked…

3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加ed。此条件不好掌握，可以这样记：先判定是重读闭音节结尾，末尾是“辅音字母+元音字母（读旁音，即读除了字母表之外的音。）+辅音字母”时，双写末尾辅音字母加ed。如shop-shopped,…

不规则变化的有：had,said,got,did,hit,found,ran,lay,brought,shone,knew,grew, went,saw,ate,thought, bought,taught,fell,broke,hurt, lost,won,was,were。

常见的有下面几个：go-went, eat-ate,see-saw, buy-bought,teach-taught, think-thought,fall-fell,break-broke,hurt-hurt,is,am-was,are-were。用下面这一段话来记：昨天，我去饭店吃饭，看到Danny，给他买了球，教他玩，他认为他会，可是他摔倒了，摔断了尾巴，他的尾巴受伤了，他很可怜，是不是？

二、规则动词词尾加-ed有三种读音：

1. 在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped

2. 在浊辅音和元音后读作[d]。如：enjoyed, studied, moved, called

3. 在t / d后读作[id]。如：wanted, needed

小学四年级英语上册知识点

冀教版英语小学单词量是500到700个单词。根据查询相关资料信息小学英语一般500到700个单词，这样能够符合小学生的学习特点。《英语课程标准》研制者已经意识到上述问题，提高了词汇量要求，规定小学生应学会使用3000个单词和400到500个习惯用语或固定搭配。需要牢记的大概有300到500，不用牢记。也就是只需要看到它知道英文意思就行了，还需要额外的量，具有有多少识别的依个人而定。

冀教版小学英语六年级上册Lesson5教学设计

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。不断重复和熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些小学 四年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。

小学四年级英语上册Unit1知识点

Unit 1 My classroom

单词

有关教室 物品类 ：

classroom教室

window窗户

blackboard黑板

light电灯

picture图画

door门

floor地板

computer计算机

teacher’s desk讲台

wall墙

fan 电扇

near 距离近

really 真的

TV 电视

clean 打扫

help 帮助

语音：Let’s spell:

a-e [e?] cake 蛋糕 face 脸 name 名字 make制作 hate讨厌;恨 face 脸 a [?] cat猫 dad爸爸 hat帽子 cap 棒球 帽 map地图

句型：

询问教室物品：What’s in the classroom? 教室里面有什么?

One blackboard, one TV, many desks and chairs.

询问物品位置：Where is it? 它在哪儿?

It’s near/on/in/under the window.

We have a new classroom. 我们有一个新教室。

Let’s go and see. 让我们一起去看看吧。 It’s so big. 它很大。

Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。

Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。

Look! This is the new classroom. The door is orange. (看!这是新的教室。门是橙色的。)

小学四年级英语上册知识点

重点单词 ：classroom 教室 window 窗户 blackboard黑板 light电灯 picture图画door门 teacher’s desk讲台 computer计算机 fan风扇 wall墙壁 floor地板 really真的 near附近 TV电视 clean打扫 help 帮助

重点 句子 ：1、A：Where‘s my schoolbag?我的书包在哪里 B： Is near the computer。在电脑旁边

2、A：Let me clean thewindows 让我们擦窗户吧

3、A：We have a newclassroom 我们有一个新教室B：let’s go and see让我们去看看

4、A：what’s in theclassroom 里面有什么?B：One blackboard，one TV ，many desks andchairs有一个黑板uoge电视机很多桌子和椅子。

5、A：Where is it?它在哪里?B：It’s near the window在窗户旁边

重点单词：schoolbag 书包 matchs book数学书 English book英语书 Chinese book语文书 storybook 故事 书 candy糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key钥匙 lost丢失 so much非常地 cute可爱的

重点句子：1、A：What’s in your schoolbag?你的书包里有什么?B： An English book，a Chinese book a matchs book，and three storybooks一本英语书一本语文书一本数学书和三本故事书。

2、A：Excuse me. I lost my schoolbag. 打扰一下，我丢失了我的书包B：What colour is it?什么颜色的?A：Tt’s blue andwhite.是蓝色和白色的B：OK.What’s in it?里面有什么? A：An English book，two toys and a notebook有一本英语书两个玩具和一个笔记本B：Here it is!给你 Thank you so much太感谢了。

冀教版四年级英语上册知识点

Ⅰ，服装类：1，shirt(尤指男式的)衬衫 2，T-shirt T恤衫(注意字母T要大写，而且需要连字符) 3，skirt裙子 4，trousers裤子(复数) 5，sweater毛衣，线衣大衣; 6，coat外套 7，cap(有帽舌的)帽子 8，dress连衣裙 9，shoes鞋(复数) 10，socks短袜(复数) 11，shorts短裤(复数) 12，scarf 围巾 13，gloves 手套

注意：trousers, shoes, socks, shorts, gloves 都要使用复数形式，These are/ They are…

Ⅱ，形容词,1，new 新的 2， old 旧的 3，tall 高 4， short 矮 5， long 长 6，short短

Ⅲ，代词,1，it它 2，they他们;她们;它们 3，this这，这个 4，these这些 5，my我的

Ⅳ，星期类：1，day一天;一日 2，today今天 3，week星期 4，Sunday星期日 5，Monday星期一 6，Tuesday星期二 7，Wednesday星期三 8，Thursday星期四 9，Friday星期五 10，Saturday星期六

Ⅴ，名词：1，homework家庭作业 2，book书 3，TV电视;电视机 4，bed床 5，face脸;面 6，computer 电脑 7， phone 电话 8，toy玩具 9，ball球 10，kite风筝 11. bedroom 卧室 12. teddy bear 泰迪熊

Ⅵ，动词类：1， read 读;阅读 2，watch看;注视 3，listen(注意地)听 4，wash 洗;洗涤 5，fly飞;放飞 6，play玩;做游戏 7，do 做，干，办(某事);无词义(用于第一、二人称主语，构成否定句、疑问句等的助动词) 8，clean打扫;干净的 9，listen to注意地. (倾听 ) 10，with 和……在一起;同，跟 11，play with拿……玩;和……一起玩 12，is 是(用于he，she，it及单数可数名词和不可数名词后) 13，are 是(用于we，you，they及复数名词后) 14. wear 穿着

Ⅶ, 其他：Miss **，女士(用于未婚女子姓氏或姓名前，以示礼貌)

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一、教学目标

　 知识目标

　会拼写单词dishes盘子、 clean干净、 dirty 脏、 wash 洗、 dry擦干。

　This is ______.这是＿＿＿＿．These are _____.这些是＿＿＿＿．

　能力目标

　能区分中外饮食的不同．

　情感目标

　培养学生爱劳动、做家务的意识。

　二、教学重点难点

　熟练掌握句型 This is ____.These are ______. 及单词dishes ，clean， dirty ，wash ，dry。

　三、教学准备：

　实物（水、盘子等）　、单词卡片、光盘等。

　四、教学程序：

　在教学中我主要通过情境感知——实际操练——联系生活实践，这三个主要环节来突破重点难点。

　（一）热身复习：

　A.复习上节课学的歌曲 "In the bathroom" 活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

　B.用大卡片复习房间以及房间里的物品。

　（二)新课

　1.师生谈话引入课题Time for supper!

　In this class, we're going to talk about supper. Answer my question:

　(1) How many people in your family ?

　(2) Who makes supper ?(My mother makes supper.)出示课题,领读一遍。

　(3) Do you help your mother make supper?

　(4) Do you wash the dishes?

　(5) What would you like for supper? Let's see Jenny's supper.

　2.看光盘：Part 1 :Time for supper !

　提出问题：What did you hear?1）It's 6:00. 2)Time for supper. 3)Jenny and Li Ming are hungry. 4)Mrs.Smith is cooking meat and vegetables. 5)Jenny helps her mother make supper. 6)She needs some vegetables.(cabbage, peas, onions, carrots)

　师出示上四个单词，领读并板书四个单词和This is_______.出示四幅蔬菜及位置，问：What's this? Where is it?

　再看光盘，学生跟读,训练学生的听力，掌握准确的发音。小学生善于模仿，他们能通过听标准的示范，模仿并练习从而学会发音。

　然后学生自由读、小组合作读、教师领读，运用多种形式让学生体会单词的发音，记忆单词及句式。

　3.演示part2：Let’s wash the dishes .

　用实物演示单词，一边洗盘子，一边说下面的话：

　These are dishes. dishes.板书，领读两遍拼一遍。

　These dishes are dirty.dirty板书，领读两遍拼一遍。

　Let’s wash the dishes in the sink.wash板书，领读两遍拼一遍。

　Now I’m washing the dishes.（对自告奋勇者说） Please help me wash the dishes .

　Now the dishes are clean. clean板书，领读两遍拼一遍。 Look! Here's a towel. I dry the dishes.dry板书，领读两遍拼一遍。

　看光盘，跟读一遍。打开书齐读Part2.分组读。读的好的加一颗星。

　（三)趣味操练

　1.小组实践表演Part2的对话，练习句型。

　提醒学生注意，对话可以加进自己的内容，不一定和原文一模一样。

　2.补全单词

　ca______age p______s oni ______ s ca ______ ots

　3.选择

　( )1.I’m washing the dishes.

　A .What’s Li Ming doing? B. What are you doing? C.What are they doing?

　( )2.It’s 6:00.

　A .Where is Li Ming? B.What time is it? C. When is supper ?

　( )3.Sure.

　A Is it yours? B May I help you ? C.what's your name?

　(四)检查理解情况

　(五)结束课堂，布置作业

　1.Read the text four times, then recite it.

　2.Make supper this evening by yourself, then wash the dirty dishes.

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