幼儿园教案：对称的事物

网上有关“幼儿园教案：对称的事物”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教案：对称的事物寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园教案：对称的事物，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案：对称的事物1

　 说明：

　对称是指依据一假设的中心线（或中心点），在其左右、上下或周围配置同形、同色、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重、庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多物体都具有对称美，这为幼儿初步了解、感受对称美创造了良好的条件。根据对称概念，我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置相同图案的形式称为“轴对称”，又称“镜映式对称”，依据一中心点在其周围配置同样图案的形式称为“点对称”。

　 目的：

　1．初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

　2．初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

　 准备：

　1．教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。

　2．收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。

　3．幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。

　活动一

　一、初步感受对称美

　1．教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。

　2．请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。

　3．请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。

　4．小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）

　二、学习区分点对称和轴对称的图案。

　1．让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。

　2．学习区分点对称和轴对称的图案。

　①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。

　②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。

　③脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间）

　④小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。

　3．引导

　幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。

　4．你最喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感觉。）

　活动延伸：

　1．带幼儿在生活中寻找对称的事物，如蚕豆花、水杉和冬青树的树叶、晴蜓和蜜蜂的翅膀等，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿发现生活中的对称美。

　2．谈话——我发现的对称事物，先请幼儿分小组交流，再由每组推举一个代表发言。

　活动二

　一、激发兴趣

　1．教师出示印画作品《天鹅》、工艺挂盘、果蔬拼盘实物（或照片）、窗花等，引导幼儿观察员些图案的共同特点。

　2．今天，我们就来学习印画，做工艺挂盘和果蔬拼盘。

　二、讲解演示制作方法

　1．印画的制作方法：将纸对折后打开；在纸的一半处用水粉颜料画一个简单物体，如小花、几何图形；马上将纸按折印对折，用手轻轻摁压，然后轻轻打开，即成左右或上下对称的图案。

　2．工艺挂盘的制作方法：把手洗净；按对称规律将各类切好的水果、蔬菜搭配放置在盘子里。

　三、幼儿操作

　幼儿他组创作，教师巡回指导。允许幼儿自由选择感兴趣的活动。

　四、参观

　展示所有作品，引导幼儿参观。

　活动延伸：

　可将操作材料放在美工角，供幼儿自由选择、制作。

幼儿园教案：对称的事物2

　设计思路：

　纲要中提到：教师要引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和情感体验。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。

　前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发现孩子们对此很感兴趣，在活动中，孩子们通过我的引导和自己主动探索，发现对称的奥妙，他们兴奋得告诉我：“脸谱的'左边和右边是一样的”，由此生成了“对称”这一综合活动的内容。上周，我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品，在本次活动中，目的在于让幼儿理解对称的概念，感受周围事物的对称美，并通过各种活动表现对称美。

　活动目标：

　1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。

　2、通过各种活动表现对称美。

　活动准备：

　1、若干对称和不对称的、物品。

　2、投影仪、大屏幕。

　3、各种操作材料。

　活动过程：

　1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。

　仔细看看，你发现了什麽？

　2、游戏：“找翅膀”。

　蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。

　蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。

　3、利用投影仪，欣赏对称美。

　在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的，请看！

　小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。

　4、教师小结。

　我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。

　你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重）

　5、寻找生活中的对称图案。

　想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？

　找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里？

　6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑）

　你们想设计师对称的图案吗？快动手吧！

幼儿园大班美术教案

　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的美术教案6篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　年 级：小学一年级

　课 时：40分钟

　 教材分析：

　中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。

　中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。

　在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。

　 教学目的：

　1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。

　2. 培养对中国民间艺术的兴趣。

　3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。

　 教学重难点：

　重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。

　难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。

　 教学准备：

　教具：有关民间玩具的。中国民间玩具实物。民曲录音带等。

　学具：美术书。课前搜集本地民间玩具的资料、或实物。每人一份手工娃娃的装搭配件。

　 教学过程：

　 一 .组织教学

　 二 .剪纸引题,导入课题

　(本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。)

　(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。)

　师： 小朋友,请看这是一幅什么作品？

　生： 这是剪纸作品。

　师： 你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。

　在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。

　今天,我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)

　 三 .讲授新课

　(本环节目的：通过、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。)

　(一) 简介民间玩具的概况

　我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。

　(二) 欣赏课文作品

　师：你们想看看这些作品吗？好,（投影仪出示课本),上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下，上有些什么？他们是用什么做的？

　(让学生观察讨论后回答,教师小结。)

　师： 这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。

　(三) 欣赏玩具实物

　1. 观察民间玩具。

　除了这些,老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成的？

　(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。)

　请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？(学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料)

　2. 民间玩具的分类

　请讨论一下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？

　(各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。师小结。)

　（出示投影附一：民间玩具的分类。）

　这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。

　说到这儿,可能有些小朋友会想, 我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。别急，让我们先来看看。

美术教案 篇2

　幼儿园中班美术教案：可爱的小蚂蚁（油画棒与水粉作画）

　 活动目标：

　1、 学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

　2、 增加对绘画活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、 范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。

　2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

　3、 自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）

　 活动过程：

　 （一）以变魔术的形式引题激趣。

　教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。

　出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）

　我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。

　 （二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

　观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

　师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

　我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

　交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）

　 （三）幼儿练习，教师指导。

　1、 鼓励幼儿大胆作画。

　2、 鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

　3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

　4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

　 （四）幼儿相互欣赏，评价。

　结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？

美术教案 篇3

　第八课《线描外形》说课稿

　教材：湘版三年级上册第八课《线描外形》

　课型：造型表现课时：1课时

　我说课的内容是湖南美术出版社出版的小学美术教材三年级上册第八课《线描外形》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件）

　一.教材分析（课件）

　首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《线描外形》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

　本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）

　1.能寻找、认识物品的外形，了解物品的外形特征。

　2.能运用线条概括出物品的外形，抓住物品的特征进行添画。

　3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。

　教学重点：概括出物品的外形并能抓住物品的特征进行添画。

　教学难点：概括出物品的外形特征。

　二.教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

　三.教学过程（课件）

　为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

　（—）创设情境我首先设计了“游戏——猜谜语”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，我用我用猜谜语的方法，在黑板上画一个西瓜外形让学生来猜，再画一个蘑菇的外形让学生来猜，把学生带入物品外形的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的物品外形特征，引出本课课题《线描外形》

　（二）引导启发了解物品外形，其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解外轮廓线”一环节。先出示一组，通过认识形体、观察寻找、等问题引导学生观察探索，了解，让学生观察分析：设疑引路，归纳总结，突破难点。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。

　（三）自主探究接着我设计了“自主探究——方法探讨”一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的.语言表扬学生的学习精神。给几种物品让学生拿笔试着画出外轮廓。然后展示范画，再次讲述绘画方法激发学生的求知欲，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给出作业要求，开始创作，通过这种安排，体现教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。

　（四）大胆创作为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——自主表现”这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调。制作同时，并播放轻音乐《云水禅心》，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：题材的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。

　（五）展示欣赏我接着设计了“展示欣赏——评价拓展”的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

　（六）课堂小结扩展延伸科学精练的结束语能起到“课虽尽，

　但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

　1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？

　2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。

　3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。

　四.板书设计：（课件）根据教学活动的安排，板书设计分两部分：课题《线描外形》和展示区。

　总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，

　满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。

美术教案 篇4

　 一、活动目标

　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　 二、重点与难点

　重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

　 三、材料及环境创设 材料 ：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　 四、活动流程

　1、放风筝——讨论——示范——创作枣评价——延伸活动 放风筝，了解风筝，引起兴趣。

　2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。

　3、讨论

　（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。

　（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。

　4、示范。

　（1） 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

　（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。

　5、创作

　在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

　6、讲评

　找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

　7、延伸活动

　建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。

美术教案 篇5

　教学目标：

　1.了解纸拎袋的用途，并能用多种纸张及多种设计方法，来制作漂亮的纸拎袋，培养学生的动手能力。

　2.通过添画或拼贴等方法来装饰纸拎袋，培养设计意识。

　3.培养学生细心和耐心的习惯，并激发对手工制作课的兴趣。

　教学重点：

　能够运用添画或拼贴等多种设计方法来装饰纸拎袋。

　教学难点：

　装饰设计的美感与创新。

　教学准备：

　学生：彩色纸，剪刀，胶水，即时贴和各种装饰品。

　老师：示范作品若干，音乐。

　课时安排：

　一课时

　教学过程：

　一、导入新课

　1.小朋友，你们见过这样的纸拎袋吗？（展示准备好的纸拎袋）

　2.你们还见过哪些形状的纸拎袋？请你们把自己带来的纸拎袋相互交换，给大家看一看，并说说它们有什么用途？

　二、制作

　1.分析研究：

　①研究纸拎袋的外形有什么特点？研究纸拎袋的内部结构是怎样的？

　②研究纸拎袋的色彩有什么特色？研究纸拎袋的装饰采用了哪些材料和哪些制作方法，你还有更好的设计想法吗？

　（通过小组探究学习，使学生学习自主学习的方法，培养学生合作学习的能力）

　2.看一看黑板上挂着的纸拎袋是怎样做的，和同学们带来的制作方法一样吗？（通过欣赏，拓展学生的视野和感受艺术与生活的紧密联系）

　①拿出自己带来的彩色纸，想一想，用你手中的彩色纸能做成什么样子的纸拎袋。

　②教师制作，重点提示封口和拎袋处的牢固性。

　③出示装饰好的图案和花纹的拎袋给学生欣赏，并比较前后有什么不同，突出装饰拎袋的美观和工艺性。（提示：拎袋上加上图案和花纹就更漂亮了，拓展学生创造性思维，为学生继续再创造提供空间。）

　三、布置作业

　1.可以做一个有特色的拎袋或实用性很强的拎袋。

　2.可以小组合作完成，也可以自己独立完成。

　四、展示表演

　1.小组交流：介绍自己制作的纸拎袋有什么特色。

　2.播放音乐进行包包展示。

美术教案 篇6

　 总课时

　第 06 课时

　年 月 日

　课 题

　第3课 画“说”空间

　共 3 课时 第 2 课时

　 教 学

　 目 标

　知识与能力目标：认识理解绘画在平面上塑造形体空间，以及引发丰富联想的本质特征。

　方法与过程目标：能够，出表现空间感的両，运用空间元素表现不同的视觉效果。

　情感与态度目标：大胆尝试运用错视原理进行空间创意。

　 教学

　 重难 点

　物体的体积感以及画面的空间感。

　处理画面的空间感觉

　 教法学法

　欣赏、分析、归纳、表现

　教师教学活动设计

　学生学习活动设计

　 一、导入课题

　体积本身具有空间感。多媒体展示。

　 二、讲授

　1、形成体积的方法：运用面的转折、阴影、纹理能够表现体积感。

　2、利用阴影或纹理可以使平面图形凸起和凹进，形成体积。

　3、体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成了深度空间。层叠遮挡、明暗变化、透视变化是远近变化的重要规律，是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。

　 三、练习：

　尝试将一个平面图形改画为立体造型。

　提示：

　1、太空失重环境确定了悬浮物体的表现。

　2、表现素材：星球、空间站、航天器等。

　3、提供参考或视频，启发学生在科幻美术或**中找到灵感。

　4、参照《色彩构成A》和《桥》等作品，置换其中造型，创作表现空间关系的绘画。

　 四、教师巡回指导。

　学生欣赏、观察、感受。

　1、学生观察、听讲、领会。

　2、学生听讲、领会。

　3、学生尝试各种不同的情况、观察、听讲、体会。

　学生尝试练习。

　修改、补充、完善自己的画面。

布老虎的色彩搭配特点

　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 1.狡猾的狐狸

　材料与工具：枪蟹壳、红色和**海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

　制作方法：

　1、 用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，**较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

　2、 把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。

　3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

　4、 粘上两颗黑豆当眼睛（图1）

　2. 京剧脸谱制作

　材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

　制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。

　3. 孔雀开屏

　材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

　制作方法：

　1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

　2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。

　3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。

　用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

幼儿园大班美术教案 篇2

　活动目标：

　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　活动准备：

　收集旅游节花车巡游的资料、。

　活动过程：

　一、讨论：

　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　四、幼儿设计草图

　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　五、讲评

　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　大班美术教案：洞洞变变变

幼儿园大班美术教案 篇3

教学目标：

　1、引导幼儿学习在稻草上较均匀地涂色并印画的技能。

　2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

　 教学准备：

　稻草画一幅、稻草若干、颜料、笔等

教学过程：

　(一)出示稻草画，激发幼儿兴趣

　1、师：“小朋友你们看这幅画怎么样？美吗？为什么？是用什么材料制作出来的？”

　（引导幼儿仔细观察画是用稻草捏贴拓印出来的。）

　(二)引导幼儿探索稻草拓印的方法：

　1、师：“那这么漂亮的稻草画是怎么制作的呢？

　（幼儿自由交流发表自己的观点。）

　2、师：“小朋友说的很好，首先我们先要思考用稻草贴一幅什么样的画，然后选择稻草开始捏贴，贴好后选择你喜欢的颜料涂上去把它拓印下来。在印的时候我们的小手是不能移动的，要按住，而且颜料取的时候也要注意不能太多也不能太少，否则就影响画面效果。”

　（三）幼儿动手操作，教师指导

　1、注意构图，思考再进行稻草捏贴。

　2、颜料的取舍适量。

　3、注意卫生。

　（四）作品评价。

　1、师：“请小朋友来说说哪幅作品最好？为什么？”

　2、作品展览。

设计意图：

　秋天，是稻谷丰收的季节，根据季节特点及生活在农村这个环境中，小朋友对稻草比较熟悉见得比较多而且又容易收集，于是我设计了版画《稻草捏贴》这个活动。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。

　2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。

　2、范例作品。用麦秆编制的物件。

　 活动过程：

　一、引题

　今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀？（麦子）

　1、小朋友来说说这些麦子有什么用？（作粮食，磨成粉做面包等）

　2、那你觉得麦秆有什么用？（作燃料，作扫帚），还能用来做什么？（出示编制的麦秆编制品）。

　3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。

　二、讲解,示范

　1、出示范例图一：

　请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）

　2、出示的范例二：（粘有双面胶）

　老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）。（老师示范粘贴一电视机或冰箱）

　3、出示麦秆组合范例画：

　问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？（幼儿讲述）

　三、幼儿创作部分

　1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？

　2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。

　3、幼儿动手操作部分，老师巡回观察，适当指导和提醒。

　4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。

　四、师幼共评作品

　1、老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。

　a.（哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.）

　b.(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.)

　c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.)

　d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)

　2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!

　 活动反思：

　本次活动我采用多媒体，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的麦秸画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出“哇！好美”的赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解。接着，引导孩子们用麦秆作画的兴趣。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的底版上制作麦杆画，意境非常地棒。在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子做的大树画面上，引导他添加一些简单事物等。使画面更丰富。最后讲评环节，我让孩子们介绍一下你的作品。你用麦秆做了什么？（将幼儿的作品展示在黑板上）在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我们小朋友第一次尝试做麦杆画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应，调动了孩子的参与性和积极性。麦秆和皱纸等的材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。

　本次活动在导入环节过于纠结，比较太多，教师的指导语还应加强，特别是幼儿操作的环节，教师的指导很重要，如何用语言进行指导是我下次活动要思考的。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、欣赏火烈鸟之美，并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。

　2、通过欣赏、身体动作探索表达等方式，表现火烈鸟姿态的关键特征(长脖子、长腿等)。

　3、在故事和音乐的伴随下，能用自己的方式绘画并表达。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1、教学课件《火烈鸟》

　2、作业纸：有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。

　3、背景音乐:肖邦《降E大调夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鸟》。

　 活动过程

　一、欣赏课件，了解火烈鸟的基本形态以及动作，欣赏火烈鸟的体态美。

　(欣赏ppt图一)欣赏故事，感受火烈鸟美丽的故事情境。

　继续欣赏ppt图二、图三

　师：你觉得火烈鸟美吗?什么地方美?用××就像是××来表述优美之处。例如：长长的脖子很柔软，有的时候是直直的，有的时候是弯弯的，细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻盈。羽毛像雪一样白。

　师：让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿(分析动作的以及火烈鸟身体结构呈现)。

　二、探索火烈鸟的表现方法。

　要画火烈鸟，需要画哪几个部分?(初步关注火烈鸟的身体结构)

　个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态(局部示范)。火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子?可以用什么样的线条来表现?

　1、教师介绍绘画材料。

　2、请一个幼儿示范，教师帮助幼儿进行完整绘画。

　3、教师示范第二只火烈鸟，引导幼儿了解变化的方法：

　A：想象变换脖子的弯曲形式。

　B：变换头和身体的位置。

　C：提示尖嘴、细腿等细节的表现。

　三、幼儿绘画表现活动。

　指导要点：

　你想画火烈鸟在做什么?

　画法提示：身体画成雨滴状，尾巴这儿尖一点，腿等细节表现。

　四、展示与欣赏评价。

　幼儿自由观察介绍自己的火烈鸟在做什么。随乐模仿火烈鸟舞蹈。

　师：哪一副画是你的.，你的火烈鸟在做什么?他的脖子像什么?

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标：

　1、 欣赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。

　2、 感受虎头鞋的色彩美，了解中国民间美术的用色特点。

　3、 尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。

　4、 感受母亲对孩子的爱。

　活动准备：

　1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。

　2、投影仪，课件《虎头鞋》。

　3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。

　4、幼儿已经会折虎头鞋。

活动过程：

　1、 导入活动，引起兴趣：

　师：今天老师带来了一双特别的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎头鞋）

　师：你怎么知道这是虎头鞋的呢？

　2、 引导幼儿欣赏虎头鞋夸张的造型与色彩美：

　师：虎头鞋有哪几部分组成？（有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。）

　师：你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢？（老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。）

　师：你喜欢虎头鞋吗？

　师：老师这里还有很多虎头鞋呢？

　现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小朋友说一说，你最喜欢哪一双虎头鞋？

　师：你最喜欢哪一双虎头鞋？为什么？

　师：虎头鞋上有什么颜色？什么颜色用得最多呢？

　师：看了红色、**你心里觉得怎样？

　小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、**，画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色，这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很快乐。

　师：小朋友见过真的老虎吗？你觉得老虎是个怎样的动物？

　师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛？

　师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢？

　总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺负宝宝了。

　师：这么漂亮的虎头鞋是怎么做出来的呢？

　今天老师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。（一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。）

　小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美好祝愿，她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。

　师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢？

　幼：说

　小结：妈妈非常爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。

　3、课件欣赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎：

　师：妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢？是给宝宝干什么用的呢？（欣赏虎头帽、布老虎。）

　小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在很多很多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜欢中国人做的这些虎头鞋、布老虎，因为它造型可爱，颜色鲜艳美丽，还可以给宝宝辟邪呢。

4、幼儿操作活动：

　幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它打扮漂亮。

幼儿园大班美术教案 篇7

　活动目标：

　1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。

　2.感受玉兰花的色彩美和造型美。

　活动准备：

　橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。

　活动过程：

　1.观察玉兰花的有关。

　2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。

　(1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。

　(2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。

　(3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。

　(4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。

　3.幼儿操作，教师指导。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标

　1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备

　1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　3、“正在落叶的树”范画。

　4、幼儿用书《正在落叶的树》。

　 活动重难点

　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　 活动过程

　教师活动幼儿活动设计意图

　一、谈话导入

　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　4、教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　（1）思考问题且回答问题

　（2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　1、发放材料，教师讲述作画要求。

　2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　 活动反思

　在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

　小百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

幼儿园大班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

　2、产生向往太空，向往月球的愿望。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

　2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

　 活动过程：

　一、说说月亮像什么。

　二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

　讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

　说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

　在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

　二、画画奇特的月亮。

　如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

　请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

　幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

　 附故事：

　月亮

　小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。

　小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。

　小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西！

　小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀！

　小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。

　小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。

　小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

　小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。

　只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

布老虎的色彩搭配特点：布老虎身上主要选用了四种颜色，以**为主色调，采用纯度较高的原色进行搭配，又添加了红、蓝、绿色，使用互补对比色进行搭配，色彩鲜艳，对比强烈。由于对老虎的色彩进行了大胆的取舍、添加，因而产生了鲜艳夺目的艺术效果。

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