导读非暴力沟通绘本：《名叫皮若的树和他的花》

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20210610 周三

不忘初心，砥砺前行

欣赏学正面管教Kiss品格记第7期亲子绘本阅读活动之《名叫皮若的树和他的花》导读内容。

6月11日即将报名一起共读。

走进皮若，倾听小时候的皮若（内心的声音和需求）：

1.皮若刚出生时，很开心，很兴奋，立志要当一棵有用的树，开满五颜六色的花，把花和花香带给世界的人们。

2.皮若在老太太的照料和星星的照耀下，树枝很快就长起来。他一想到他心中的梦想，用他的花让世界变得更美丽，他就更兴奋，迫不及待地想要快点长大开花。

走进皮若，倾听成长中的皮若 （听到的声音和内心的需求）：

1.猫头鹰评价皮若——“别的树都开花，你的树枝还光秃秃”；

皮若觉得惭愧，努力开了两朵花，但是很快就谢了。皮若感到很难过。

2.老太太指责逼迫皮若——“你小时候，我经常给你浇水，帮助你快快长大。现在轮到你来报答我了，赶快开花送我吧。“

皮若在“不得不”的情况下，逼自己开了三朵花，但是花瓣是灰色和黑色的。这和他梦想的花相差甚远，皮若更难过。

3.樵夫吓唬皮若——“你要是再不开花，我就把你看下来当柴烧。”?

皮若吓得赶紧开出四朵花，可是一点香气都没有。

皮若对自己很不满意，也很生气。他开出来的花不是没颜色就是不香，于是他放弃自己——我不开花了。

走进皮若，倾听自我放弃的皮若 （听到的声音和内心的需求）：

星星注意到皮若的无助，再次把光照到皮若身上，皮若才被唤醒了。

星星用它柔和的光唤醒了沉睡的皮若，也唤醒了皮若心中的梦想——开出芬芳鲜艳的花朵。

于是皮若主动请星星帮助它，每天把大把大把的光照在它身上，让它能顺利开出美丽的花。

最后皮若在星星的帮助下实现梦想。

早上抽出《非暴力沟通亲子绘本》最后一本《名叫皮若的树》分享绘本精华给伙伴们，有兴趣报名第七期共读的伙伴们，明日11号一起到007系统报名共读（报名满12人，群里讨论共读）。

——来自学正面管教Kiss品格记社群分享

幼儿园美术教案

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1。 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2。 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

活动准备：

一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

难点：

能大胆地使用颜料进行手指点画。

活动过程：

一． 观察一幅图，引起兴趣。

老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示——葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）———哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓"。

老师：老师照这它也画一张好不好？

二． 示范作画过程

1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄

2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三． 交待作画要求，幼儿操作

1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3注意桌面的清洁

四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1.知道常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意。

2.在动手尝试泡发食品的过程中，探索泡发食品的大小变化

3.喜欢探究事物的变化，有初步的探索兴趣;

活动准备：

物质准备:透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。玩具泡泡球多个。

经验准备：提前帮妈妈泡一下木耳。

活动建议：

一、以变魔术的形式导入，激发幼儿的兴趣和好奇心。

教师出示泡泡球并放入水中，引导幼儿观察泡泡球的变化

师：今天老师带来了一个好玩的玩具，它会变魔术，我们一看它会变成什么样子吧。

：原来这个泡泡球可以从很小变得很大。我们的生活中就有很多东西会变这样的魔术。

二、出示木耳激发幼儿观察其变化的兴趣，使幼儿了解泡发食品的变化。 1.教师出示两块大小基本一样的木耳，并动手实验引导幼儿观察其变化。

师：我这里还有一位魔法师，大家都认识它，它还带了一个好朋友过来变魔术，我们一看它们的表演吧。

教师将木耳分别放入有水的和没水的杯子中，引导幼儿认真观察。

2.引导幼儿猜想木耳的变化。

师：大家猜一猜放在水里的木耳会变成什么样?为什么呢?

教师：木耳可能会变大了、变小了、没变化。

3.教师出示泡好的木耳引导幼儿发现木耳由小变大的科学现象。

三、组织幼儿自主选择动手泡发木耳，在动手操作中观察发现木耳的大小变化。

1.以生活情景为引导，激发幼儿动手泡发木耳的兴趣。

师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的老师中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗?

2.幼儿动手泡发木耳，

启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。

活动延伸：

在益智区为幼儿准备菊花茶、胖大海等可以泡发的材料引导幼儿活动后动手冲泡，再次发现并体验这一有趣的科学现象。

幼儿园小班教案 篇3

活动名称：图书区《常规培养》

活动目标：

1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。

2、让幼儿体验读书的乐趣。

材料准备：

各类书籍、坐垫、等。

活动指导：

1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜欢的书。

2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。

4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。

5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当的指导。

6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。

活动反思:

活动名称：美工区 《学习涂色》

活动目标：

1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。

2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。

3、掌握用油画棒涂色的方法。

活动准备：

油画棒 、画好水果图案的涂色卡

指导要点：

1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。

2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。

4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。

5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。

活动反思：

活动时间： 20xx年9月活动班级：小班 活动名称：生活区《摆扣子》

活动目标：

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、了解家庭的不同房间、设施及用途。

2、能大胆地爱集体面前讲述自己的喜爱的房间几设施。

3、进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备

1、幼儿每人带一张自己家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。

2、积木每组一筐，笔每人一支。

活动过程

一、谈话导入，引起兴趣。

师：小朋友，你喜欢你的家吗?你喜欢家里的什么地方?为什么?

二、展示家的照片，幼儿介绍自己的家。

1、师：今天小朋友都带来了自己家的照片，下面就先请你喝桌上的小朋友互相介绍一下你的家。

2、幼儿小组互相介绍，师巡回指导。

三、集体欣赏：舒适的家，明确各个房间的名称及房间中的设施。

1、观察客厅提问：

——这是哪里?(客厅)客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)

——客厅有什么用呀?(客厅是招待客人的)客人来了我们干什么?(请客人坐、喝茶)

2、观察卧室

——瞧，我们又来到了卧室，里面有什么呀?(床、大橱、电视机……)

——卧室是干什么的呀?(睡觉的)

3、观察卫生间

——有马桶的地方叫什么?(卫生间)，卫生间干吗的?(卫生间里洗澡，上厕所)。

4、观察厨房

——这个地方叫什么?厨房有什么用?(爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)

四、完成幼儿用书上的“连线”，帮助幼儿巩固对房间设施的认识。

1、师：东东家有些东西放错了房间，想请小朋友帮忙去把东西放回到本来的地方，你愿意吗?好，请你翻开书，看一看，东东家有哪些房间?还有哪些东西，想一想这些东西应该在哪个房间，然后用线连一连。

2、幼儿操作，师作巡回指导。

五、欣赏儿歌《我的家》体会家的温馨。

1、师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人呢?

2、师：我们来欣赏儿歌《我的家》，“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家”。

六、活动延伸。

建构区引导幼儿用积木等构建“舒适的家”，并在各房间内摆设上相应的设施。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。

2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。

活动准备：

课件、图画书、运动计划表活动过程：

一、谈话导入活动

1、你们生过病吗?生病时有什么感觉？

2、你知道人为什么会生病?

3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？

教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。

二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：

1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?

2、他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?上面写了些什么？

3、这些人是谁?轿子是用来干什么的?

4、星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?

5、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?

6、你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?

7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?

8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?

9、国王的病好了吗?从哪里看出来的?

10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。

三、设计“我的运动计划表”

1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。

要求：每天的运动都要不一样。

2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。

3、展示与交流幼儿的作品。

幼儿园小班教案 篇6

教材分析：

手和手指头可以做很多事。绘本《手和手指头》的图画和文字都让人更直观地感受手的'作用，手的各种动作也让人心头一暖，是一本引导孩子发现和感受手的作用的优秀教材。第一课时的重点即放在，发现和感受小手做事时带来的方便、有趣和温暖，通过“手可以……（做什么）”句式的学习，用完整的话大胆诉说手的作用是活动难点。

活动目标：

1、学习用“手可以……”完整句式诉说手的作用。

2、发现并感受小手做事时带来的方便、有趣和温暖。

活动准备：

丰富经验：儿歌学习《小手小手拍拍》；左右手；剪刀石头布；重叠；手指名称；轻音乐、手的照片、小书轮廓。

活动过程：

一、有用的手

1、儿歌表演：《小手小手拍拍》

2、问答：“小手在做什么事？”

根据回答展示绘本中的相应：ppt第一张：带有超链接的8张同时展示，根据实际情况点击放大。

小手会帮助我们……真方便。”

二、有趣的手

逐页阅读绘本《手和手指头》的趣味部分：ppt第二、三、四、五张，逐页播放，根据幼儿回答及时提炼和反馈，围绕其中趣味细节。如：荡秋千、挠痒痒、螃蟹钳子夹屁股等。

手会做……真有趣。”

针对回答给予对应动作鼓励。

三、温暖的手

配合背景音乐阅读温暖部分：ppt第六、七、八张，逐页播放，根据幼儿回答及时提炼和反馈，围绕其中温暖细节。如：抓胡子、牵手、摸头等。

“小手会做……很温暖。”

四、宝宝的手

1、乖乖的手

配合背景音乐，播放ppt第九张（幼儿乖乖的手），教师同时给以简单诉说。

2、不乖的手

播放ppt第十、十一张（幼儿不乖的手），教师同时给以简单诉说。

3、看着照片同伴诉说：我的手在做什么。

4、将照片对应学号贴入小书轮廓，做成小书《手和手指头新编》

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。

2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。

3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

活动准备： 动物

活动过程：

一、猜谜导入，感知自身的左右

1、区别左右

教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——(右手)

教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情?

小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

2、找一找

教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。

3、游戏

教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。

教师：来，来，来，举起你的右手来。 幼儿：我的右手举起来。(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

4、巩固熟悉左右

刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)

二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。

教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。(出示五只小动物的。)

提问：

1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?

2、从左边数起，第3个是谁?

3、从右边数起，第4个是谁?

4、小猫排在第几个?(可以从左，也可以从右看)

5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?

练说：小鸟在( )的左边，在( )的右边。

6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。

7、练说：我在谁的右边，在谁的左边。

三、联系生活，应用左右

今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠( )边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。

1、整队。

2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。

3、换个方向，认识左边和右边。

4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。

　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　活动目标：

　1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。

　2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。

　3．大胆进行添画和用色。

　活动准备：

　画纸、油画棒、范画。

　活动重点：

　能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。 活动难点：

　根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。

　活动过程：

　一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

　小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。()一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。

　师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是

　怎样变的?

　二、幼儿尝试手型画的画法。

　1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。

　2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

　3．范画欣赏。

　请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。

　三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

　1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。

　2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

　四、作品展示和评价。

　1．教师引导幼儿围绕重点（根据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。

　2．教师引导幼儿根据本课时的难点（根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。

　3．老师把幼儿的作品展示在画墙上。

　五、总结：

　大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师也希望小朋友们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！

　本次教学活动，也作为我们大班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们大班组的全体老师都帮我出谋划策，和她们一遍遍不厌其烦地帮我修改教案，让我深受感动。所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，想象力更丰富了。整个教学活动也比较流畅。

　本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语，在最后美术评价的过程中，应该把好的作品都展示出来进行讲评，并要顾及全体幼儿。

　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。 -

幼儿园美术教案 篇2

　幼儿园中班美术教案——美丽的蝴蝶

　活动目标：

　1.尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来

　2.培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。

　活动准备：

　1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。

　2.蝴蝶若干，蝴蝶范画若干。

　3.环境布置

　（1）.谈话区

　（2）.操作区

　（3）.展示区

　4.儿歌《美丽的`花》。

　活动过程：

　一、引出蝴蝶，介绍蝴蝶的结构和颜色。

　师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶）

　1.蝴蝶的结构。

　师：蝴蝶身上长了些什么？

　小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）

　师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）

　小结：大翅膀、小翅膀。

　2.你看到翅膀上有什么？

　（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是怎么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。

　3.欣赏美丽的蝴蝶。

　师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。(出示多媒体，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。)

　4.欣赏蝴蝶范画。

　师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞

　已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画）

　师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣服。

　二、教师讲解操作过程和要求，幼儿操作。

　1.出示白蝴蝶。

　师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的

　小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服，你们愿意吗？

　2.出示操作步骤，并简单解释。

　（1）.先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。

　（2）.用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。

　（3）.蝴蝶做喜欢鲜花，这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶，你喜欢什么花，就把蝴蝶贴在那里。

　3、幼儿操作，教师指导。

　(1).提醒幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。

　(2).线条和是用剪子的指导。

　三、作品展示。

　师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美丽，它们在花朵上飞来飞去，看，它们多高兴啊。我们一起喊喊它们，"美丽的蝴蝶，你们好！"这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐，我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。

　四、结束部分。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标

　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

　2、巩固对红色、**、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

　3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

　 活动准备

　1、各种颜色的彩纸。

　2、课前学会歌曲《小雪花》。

　3、人手一个操作盒。

　 活动过程

　1、复习歌曲《小雪花》

　老师：宝宝们，现在是什么季节？

　老师：你见过的冬天是什么样子的？

　老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？

　老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？

　老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？

　老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？

　老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？

　2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花

　老师：宝宝们，雪是什么颜色的？

　老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！

　（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）

　老师：这些雪是什么颜色的？

　老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

　老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？

　老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？

　老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？

　（依次出现颜色，重点认识蓝色）

　老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？

　老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。

　老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！

　3、玩“下雪了”的游戏

　老师：宝宝们，撕完了吗？

　老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

　（师生一起玩下雪了的游戏结束）

幼儿园美术教案 篇4

　一、设计意图：

　《小猫头鹰》是一个非常经典的外国文学作品。图画艺术性强，富有情感，故事的主题来自于幼儿的生活经验，能够引起幼儿的共鸣，故事讲述的是，三只小猫头鹰——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等妈妈回家的温馨故事。作者将猫头鹰拟人化，并且利用浅白易懂的文句，透露出孩子在等待妈妈回家时的彷徨与忧心。

　书里面的小猫头鹰很勇敢地在黑夜里等妈妈回来，这个故事情节非常适合现在我们小班的孩子，正好适合当下小班宝贝们的心情，从小猫头鹰身上看到了自己。活动中首先通过视频，让家长初步了解故事内容，通过游戏互动提高幼儿阅读兴趣，为巩固幼儿对《小猫头鹰》的理解，通过动画视频提高幼儿专注力。在活动延伸部分，为幼儿准备翅膀，引导幼儿用多种形式去表现故事。

　二、活动目标：

　1、通过观察图书，理解画面所要表达的内容。

　2、指导家长运用绘本阅读培养幼儿早期阅读兴趣，提高幼儿语言以及综合素养，让幼儿体验阅读的乐趣。

　重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。

　难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。

　三、活动准备：

　1、绘本6本、小椅子、垫子若干。

　2、ppt课件、视频、背景音乐。

　四、活动过程：

　1、欣赏绘本故事课件

　2、教师提问环节

　刚才大家看了这个绘本故事《小猫头鹰》有什么感受？

　在我们的日常生活当中，我们家长是不是也会遇到类似的问题，比如说您要去上班，把孩子托付给爷爷奶奶或者送孩子入幼儿园，您的孩子会有什么样的表现，是不是也会像小猫头鹰一样内心彷徨？我们家长朋友是怎么做的呢？（家长探讨）

　3、亲子游戏（猜猜我是谁）

　4、请宝宝和家长共同欣赏视频《小猫头鹰》

　5、亲子阅读

　请宝贝们领着自己的爸爸妈妈，拿着自己的小垫子坐下来，今天老师把你们最喜欢的《小猫头鹰》带来了，宝贝们过来拿吧（礼貌用语），现在请大家用你们最喜欢的方式进行阅读。

　6、互动环节

　现在宝贝们是不是已经变成了一个个勇敢的小猫头鹰了？谁最勇敢？那你会像小猫头鹰一样飞吗？你能给大家演示一下吗？

　五、交流与分享

　六、活动延伸

　做各种各样的翅膀，创编绘本。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。

　2、综合运用粘贴、连接等美工技能，立体地表现动物地特征。

　3、发展幼儿的动手能力及想象力。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。

　2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。

　 活动过程：

　1、出示孤独的小鹿，引出主题。

　忽忽国新建了一座动物保护区，可是只有一只小鹿再那儿，他非常孤独，小朋友帮他想个办法吧。

　2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。

　3、教师介绍制做动物的方法和要点。

　4、幼儿操作。

　（1）重点指导幼儿如何使用连接的方法。

　（2）对能力强的幼儿，教师可以要求他们利用辅助材料，充分发挥想象力和创造力，制作出与别人不一样的动物。对能力弱的幼儿，教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。

　5、作品展示。

　（1）请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中，让幼儿充分体会成功的喜悦。

　（2）参观动物保护区，幼儿共同评价制作作品。

　 活动结束：

　家长带领幼儿参观动物园。

　活动反思： 捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。 为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。 在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。

幼儿园美术教案 篇6

　 教材分析

　春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法， 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

　 活动目标

　1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

　2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

　3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

　 活动准备

　1.宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

　2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。

　 活动建议

　一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣

　1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？

　二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

　1.出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？

　2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

　三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

　1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

　2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

　四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？ 为什么喜欢。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标

　1、认识几种常见的笔，会尝试用笔绘画。

　2、初步知道绘画的常规，愿意参加绘画活动。

　 活动重点 认识几种常见的笔，并选择自己喜欢的笔作画。

　 活动难点 对画笔和绘画活动产生兴趣，初步知道绘画的常规。

　 活动准备

　1、粉笔、油画棒、水彩笔、白纸、小黑板等。

　2、事前了解那些幼儿已有绘画经验。

　 活动过程

　（一）以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣。

　师：今天，老师给小朋友们请来了一位神秘的客人，你们看他是谁？（教师出示水彩笔）

　师：这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。小朋友喜欢它吗？幼：喜欢。

　幼儿活动：本环节主要请幼儿认识新的作画工具“水彩笔”，引起幼儿的兴趣。

　设计意图：由于之前我们都是用油画棒作画，孩子们对油画棒已经很熟悉了，所以在本次活动开始我先介绍了“水彩笔”，引起幼儿对画笔的兴趣。

　（二）教师根据幼儿的提议用作画，供幼儿欣赏。

　师：小朋友，你们想让小画笔画什么呢？幼：苹果、草莓、小狗……（幼儿自由讲述）。根据幼儿的提议用画笔画出来。

　师：这支神奇的画笔要变魔术了，请小朋友闭上小眼睛，我数1，2，3小朋友睁开眼睛，看这支神奇的画笔变出了什么？

　幼儿活动：本环节请幼儿说，老师画，感受到水彩笔的神奇，充满对用“水彩笔”作画的愿望。

　设计意图：本环节主要是让幼儿说老师画，让幼儿了解水彩笔和油画棒一样都非常的神奇、有用，能画出很多好看的画来。

　（三）介绍几种幼儿常见的笔。

　1、介绍粉笔、油画棒、水彩笔的名称。

　师：刚才画画的笔叫水彩笔，他还有许多的好兄弟，你们看，他们是粉笔、油画棒（教师出示几种常见的笔）。

　师：这些神奇的画笔说，想让小朋友也来变变魔术，小朋友们想不想啊？幼儿回答，教师发下几种常见的笔。

　幼儿活动：本环节主要让幼儿认识几种平时常见的笔，并愿意用它们作画。

　设计意图：本环节主要是让幼儿多认识几种常见的画笔，感受到每种画笔画出来的东西都不一样，对各种各样的笔产生兴趣。

　2、让部分幼儿尝试用不同的笔画画。

　有绘画经验的幼儿用油画棒、粉笔自由绘画。

　幼儿活动：幼儿尝试用不同笔作画的感觉。

　设计意图：本环节主要是让幼儿明白不同的笔所使用的方法也不相同。

　（四）幼儿尝试用笔画画。

　1、提供水彩笔、粉笔、油画棒、纸和黑板，幼儿自选进行绘画。

　2、在幼儿操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助记录或表现一定的内容。如：太阳、小鸟、花、树等等，让幼儿体验绘画的乐趣。

　幼儿活动：本环节幼儿自由选择“笔”来作画。

　设计意图：本环节主要是让幼儿自己选择自己喜欢的笔来作画。

　（五）教师总结，结束活动。

　幼儿活动：请幼儿说说是用什么笔画画的，是怎么画的。

　设计意图：本环节主要是总结评价，让幼儿体验用不同作画工具作画带来的快乐。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

　2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

　3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。

　 活动准备：

　1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

　3、构线笔、油画棒。

　 活动过程：

　 一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

　今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？

　 二、出示范画，引导幼儿欣赏。

　教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。

　教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

　 三、幼儿作画，教师巡回指导。

　出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

　小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

　鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

　 四、讲评、结束。

　1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

　2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。

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