苏教版六上语文评价手册阅读训练7“两棵树”

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苏教版六上语文评价手册阅读训练7“两棵树”, 六年级阅读训练7《两棵树》

1.①狂风②气势猛烈，震动全社会的金融危机

2.没人能否认，有一天他会枝繁叶茂，遮天蔽日。

3.因为第二棵树需要的养分已经超过了这棵树能供应的养分，所以夏天还没结束，他就枯死了。

4.届韩国一家公司总经理的例子，告诉我们把两棵树的道理：在危难中，人必须学会舍弃。

5.树一旦被刮倒，就要砍掉它的枝叶，否则活不了

我在电视上看到在火灾中，大家都把东西丢掉，不然逃不出来，也不会活下来，只有丢掉东西，才能存活下来。

我们老师讲过滴，希望对你有用！(*^__^*)

苏教版六年级语文评价手册阅读训练5 燕子、石缝间的生命

1.（1）×（2）√（3）√ 2.表面上看......南方返回 3.介绍燕子属鸟类，体型小，种类，形类，生活习性，怎样产卵营巢。重点介绍了燕子去南方的原因和做的事 4.答：我会说：“燕子是人类的朋友，可以吃害虫，我们不能伤害它们！”

求苏教版六年级上册语文评价手册阅读训练2异乡的雨伞答案，谢谢！

1.本文叙述了“我”在异国他乡的雨中被陌生人帮助的事例，揭示了即使是陌生人之间，都应该拥有一份做人的责任与诚信的道理。

2.请理解下列句中划线部分的含义。

①国外打工的日子是颠沛流离的，我的‘生活状态是永远在途中’。

在外到处漂泊着生活。

②她那份做人的诚信与责任，总会使我‘漂泊的心温暖起来’。

3.选文倒数第六段写“我不知道是否该接受老太太的邀请”，其原因是什么?作者这样写的用意是什么？

不是一个国家，文化背景不同。

作者这样写的用意是为引出“陌生人之间，都应该拥有一份做人的责任与诚信”作铺垫。

4.选文对“老太太”着墨不多，但给人的印象很深。请说说她是一个怎样的人。

他是一个副有道德责任感和责任心、关爱别人且以诚待人的人。

5.选文题目是《异乡的雨伞》，这个题目至少有两层含义，请简要概括出来。

一是指风雨中的遮蔽工具雨伞；二是指异乡生活中的热心保护神(帮助者）。

语文评价手册五上阅读训练7答案

最好把题目贴出来了

苏教版语文评价手册单元测评三

在一个晴空万里无云的假日里，我闲着没事做，便决心又把通往家门口路上的那块凸起的石块搬走。因为它就像一只拦路虎，让这条回家的路变得凹凸不平，使人稍不小心就摔得鼻青眼肿的。

于是，我拿着锄头开始挖石块旁边的泥土。没想到石块还挺大的，我挖完石块旁的泥土，就开始动手搬了，可是大石块像是和我赌气似的，一动不动。我见搬不动大石块，就想：既然硬的不行来软的。我想使巧劲，但是任凭我绞尽脑汁也想不出搬掉石块的好办法。我不甘心的想：难道就这样放弃了吗?我抱着解除疑难的希望来，难道又夹着尾巴回去吗？我实在不甘心。就在这时我想起了上课时，科学老师说：“在力的作用下，一根像螺丝刀一样可以绕着固定点转动，能撬起重物的硬干叫‘杠杆’。杠杆是一种常用的简单机械。在生活中，我们可以用杠杆来撬起重物。”于是，我深受启发：我们也可用杠杆的原理来搬走这大石块。

于是，我从家里找来一根钢钎，把钢钎的一端 *** 石块底部与土的缝隙中，做为阻力作用点，找来一个小石块放在离阻力作用点较近的位置作为支点。我在钢钎的末端一用力，大石块便有了些动静，使劲用力，石头便慢慢地被我撬到路上，等我把石块滚到一边，并在大石块留下的坑里添满土，路面变得十分平坦。

路过这里的人们看到我的做法，纷纷向我伸出大拇指。我不禁沾沾自喜地想，我真棒。

五上语文评价手册阅读训练7的答案

我从第2题写起，我想第1题你可以打出来

2。简要概括文章的第2自然段的意思

答：说了人体内部进行的化学反应，像锁一样需要相应的钥匙来打开。

3（由于题目太长所以直接回答）

答：原理是在洗衣粉中加上酶成分可以把人体汗液分泌出的蛋白质分解，这样就可以将这种物质简单清洗掉。

4。根据文中提供的信息，完成有关酶的科学知识卡片。

分类：生物 内容：酶

特性：酶在反应中只是催促反应快速进行。

形状特征：（第4自然段第一句）

苏教版语文评价手册六上16页第二大题

第一个是坐以待毙

第二个是提心吊胆

第三个是有惊无险

偶的肯定对

老师说滴~~

给分~~

语文评价手册6上阅读训练4答案

阅读训练4

蜂

1.第二小节中短语的“妙”指：神奇，巧妙。

第五小节中短语的“妙”指：好，妥当。

2.可以把第三小节最后一句话；第六小节第二句话、第三句话、第四句话。第七小节全部。

3.答：刚发现蜂房时，回想起小时候曾被蜂子蛰了耳垂，心想万一再被蛰，或者蛰了孩子们都不好，就想“还是打下来为妙”。可是，后来作者仔细观察了“蜜蜂精心打造蜂巢，并极其慎重地确认洞口的大小”以后，觉得小生灵工作很辛苦，工作很尽职，于是不忍摧毁它了。

4.如果是我，则要仔细观察区分，到底是黄蜂、马蜂还是蜜蜂？如果是蜜蜂，我就保护，如果是前者，还是打下为妙，省得伤人。

情在高处

1.第一小节填“蓦然”，第二小节填“居然”，第三小节填“突然”，

第六小节填“悄然”，第七小节填“显然”

2.奇怪 懊悔→（我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来）→（我的眼睛开始潮湿）→（下山后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。）

3.答：作者见鹰拍拍翅膀飞走了，非常懊悔为什么没开枪将它猎取，只顾欣赏它那力与美的雕像形象而忘了自己上山的任务。

4.答：不能。第一次是被鹰的完美形象迷住了，停住了。第二次见年轻的鹰那么爱护苍老的鹰，孝敬它，被感动了。第三次，感悟到动物的高尚敬老爱老之情而万万不可伤害着可爱的生灵。这是一次偶然的发现、认识感受过程，是受到感染的完整经过。不可交换顺序。

5.在第七、九两小节去找去画。

6.答：“最美的一幕”指的是“年轻的鹰把苍老的鹰带到向阳光的岩石上，然后，叼起猎物一块一块地喂它。苍老的鹰安详地接受着。目光中流露出爱的满足。”这动人的尊老爱老的一幕。因为连动物都很通人情，都懂得赡养父母，耐心扶持弱者，这实在是人类提倡的一种高尚品行，太动人了，太美了。

7.答：这样的结果和文章内容是“因果关系”。这样的结尾好处在于：告诉人们是大自然教会了我怎样做人。教育人们要爱护大自然。教育人们要“从善如流”。教育人们：只要你一心想做一个高尚的人，那么生活中处处都有可学习的地方。提升了这篇文章的主题！

六上语文评价手册阅读训练7第二篇的答案

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苏教版六年级上课外古诗词，速度。

本文讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书。告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们如何学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。让我们懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一名英雄。

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参考资料:

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说了鲁宾逊的坚强，大无畏，进取精神

课文讲述了“我”在阅读《鲁宾逊漂流记》这本三代相传的书后，懂得了一个具有大无畏进取精神的人即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄，《鲁宾逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们要学会生存，学会坚强，不畏惧困难的书。

苏教版小学六年级上册语文书里鲁迅写的一篇文章叫什么

1、山村

（宋）邵雍

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2、咏鹅

（唐）骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

（5“字与拼音（一）”）

3、登鹳雀楼

（唐）王之焕

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

（8“字与拼音（四）”）

4、古朗月行

（唐）李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

（10“太阳与月亮”《语文天地》“读一读，背一背”）

5、锄禾

（唐）李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（15“劳动”）

6、梅花

（宋）王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

（16“冬天”《语文天地》“读一读，背一背”）

[本册共6首]

一年级下册

7、静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

（2“家园”《语文天地》读一读背一背）

8、春晓

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

（3“春天”《语文天地》读背）

9、绝句

（唐）杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

（5“动物”《语文天地》读背）

10、鸟

（唐）白居易

谁道群生性命微，

一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，

子在巢中望母归。

（6“爱护”《语文天地》读背）

11、春夜喜雨（节选）

（唐朝）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

（10“雨”《语文天地》读背）

12、赠汪伦

（唐）李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

（12“朋友”《语文天地》读背）

13、长歌行（节录）

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

（13“时间”）

[本册共7首]

二年级上册

14、山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

（1“秋天”《语文天地》读背）

15、夜宿山寺

（唐）李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

（2“丁丁冬冬学识字（一）”

读一读背一背）

16、望庐山瀑布

（唐）李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

（3“祖国”《语文天地》读背）

附：三字经（节选）

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

为人子，方少时，

亲师友，习礼仪。

（10“考验”《语文天地》读背）

17、风

（唐）李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

18、忆江南

（唐）白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

（14“画”《语文天地》读背）

19、所见

（清）袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

（15“玩具和游戏”《语文天地》读背）

20、回乡偶书

（唐）贺知章

少小离家老大回，

乡音未改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

（16“岁月”《语文天地》读背）

[本册共7首古诗]

二年级下册

21、咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

（4“植物”《语文天地》读背）

22、华山

（宋）寇准

只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

（5“青青的山”《语文天地》读背）

23、早发白帝城

（唐）李白

朝辞白帝彩云间，

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

（8“远行”）

24、黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

（12“清清的水”《语文天地》读背）

25、宿新市徐公店

（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

（13“快乐的生活”《语文天地》读背）

26、塞下曲

（唐）卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

（14“小英雄”《语文天地》读背）

27、小池

（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

（16“夏天”《语文天地》读背）

三年级上册

28、渔歌子

（唐）张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

29、晓出净慈寺送林子方

（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

（1“色彩”《语文天地》读背）

30、赠花卿

（唐）杜甫

锦城丝管日纷纷，

半入江风半入云。

此曲只应天上有，

人间能得几回闻。

31、竹里馆

（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

（2“声音”《语文天地》读背）

32、示儿

（宋）陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

（3“祖国在我心中”《语文天地》读背）

33、敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，

阴山下。

天似穹庐，

笼盖四野。

天苍苍，

野茫茫，

风吹草低见牛羊。

（4“塞北江南”《语文天地》读背）

34、江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（8“成长的经历”《语文天地》读背）

35、秋夕

（唐）杜牧

银烛秋光冷画屏，

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，

坐看牵牛织女星。

（9“幻想和想像”《语文天地》读一读背一背）

36、元旦

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

（12“过年”）

[本册共9首]

三年级下册

37、游子吟

（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（1“礼物”《语文天地》读背）

38、村居

（清）高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

（2“春天的脚步”《语文天地》读背）

39、观书有感

（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？

为有源头活水来。

40、石灰吟

（明）于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，

要留清白在人间。

（6“奇妙的石头”《语文天地》读背）

41、江南

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

42、江上渔者

（宋）范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

（7“特产”读背）

43、春望

（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（11“书信”《语文天地》读一读）

[本山共7首]

四年级上册

44、鸟鸣涧

（唐）王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

45、暮江吟

（唐）白居易

一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似珍珠月似弓。

（2“明月”《古诗二首》）

46、西江月

（南宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。

七八个星天外，

两三点雨山前。

旧时茅店社林边，

路转溪桥忽见。

（4“收获”《语文天地》“读一读”）

47、寄扬州韩绰判官

（唐）杜牧

青山隐隐水迢迢，

秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，

玉人何处教吹萧。

（5“桥”《语文天地》“读一读”）

[本册共4首古诗]

四年级下册

48、兰溪棹歌

（唐）戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，

越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，

半夜鲤鱼来上滩。

49、桃花溪

（唐）张旭

隐隐飞桥隔野烟，

石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，

洞在清溪何处边。

（2“春潮”《语文天地》“读一读”）

50、江畔独步寻花

（唐）杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

51、游园不值

（宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

（3“花”《古诗二首》）

52、吴兴杂诗

（清）阮元

交流四水抱城斜，

散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，

不深不浅种荷花。

（3“花”《语文天地》“读一读”）

53、滁州西涧

（唐）韦应物

独怜幽草涧边生，

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横。

54、舟夜书所见

（清）查慎行

月黑见渔灯，

孤光一点萤。

微微风簇浪，

散作满河星。

（8“舟船”《语文天地》“读一读”）

[本册共7首古诗]

五年级上册

55、房兵曹胡马

（唐）杜甫

胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。

56、马诗

（唐）李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

（1“马”《古诗二首》）

57、、浪淘沙

（唐）白居易

白浪茫茫与海连，

平沙浩浩四无边。

暮去朝来淘不住，

遂令东海变桑田。

58、饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

（6“水”《古诗二首》）

（本册共4首）

五年级下册

59、秋浦歌

（唐）李白

炉火照天地，红星乱紫烟。

赧郎明月夜，歌曲动寒川。

60、蜂

（唐）罗隐

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜。

（5“劳动”《古诗二首》）

61、登飞来峰

（宋）王安石

飞来峰上寻千塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层。

62、题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘自在此山中。

（8“角度”《古诗二首》）

63、夜雨寄北

（唐）李商隐

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

64、枫桥夜泊

（唐）张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

（10“我们去旅行”“拓展阅读”）

[本册共6首古诗]

六年级上册

65、凉州词

（唐）王之涣

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。

66、浪淘沙

（唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

（第三主题单元“母亲河”）

67、十五从军征

（汉）《乐府诗集》

十五从军征，

八十始得归。

道逢乡里人：

“家中有阿谁？”

“遥看是君家，

松柏冢垒垒。”

兔从狗窦入，

雉从梁上飞。

中庭生杂树，

井上生旅葵。

舂谷持做饭，

采葵持做羹。

羹饭一时熟，

不知贻阿谁。

出门东向看，

泪落沾我衣。

68、出塞

（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

（第7主题单元“战争”）

69、墨竹图题诗

（清）郑板桥

衙斋卧听萧萧竹，

疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，

一枝一叶总关情。

70、苍松怪石图题诗

（清）李方膺（杨州八怪之一）

君不见，岁之寒，

何处求芳草。

又不见，松之乔，

青青复矫矫。

天地本无心，万物贵其真。

直干壮山岳，秀色无等伦。

饱历风与霜，千年方未已。

拥护天阙高且坚，

迥干春风碧云里。

71、墨梅图题诗

（元）王冕

吾家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只留清气满乾坤。

（第8主题单元“岁寒三友”）

六年级下册

72、四时田园杂兴（一）

（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

73、四时田园杂兴（二）

（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

（第1主题单元“乐趣”，“日积月累”提示要求背）

74、别董大

（唐）高适

千里黄云白日曛，

北风吹燕雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君。

75、送元二使安西

（唐）王维

渭城朝雨氵邑轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

鲁迅《从百草园到三味书屋》

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，──当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心。不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的交亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，促住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经间他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，全阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛支折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

“人都到那里去了？！”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念 “上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬………。”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

九月十八日。

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